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宗旨:
促進課程發展;提升學與教表現

課程及教學部於2021-22學年成立,
宗旨是促進課程發展及提高學與教質素,
達致整體學生學術表現的提升。

最新消息

2023/2024年度上學期最佳習作獎 得獎名單

班別班號獲 獎 同 學科目
2D2崔若馨中文
1D5黃偉琪數學
1D9郭雅靜科學
1D15彭逸晴宗教教育
3A7杜康晴化學
3B24薛恩典化學
3C28曾梓銘化學
3D3張軒寧數學
3D4鄧子晴數學
3D9劉卓柔數學
3D11冼子琳數學
3D16黃康琳數學
3D19張家寶數學
3D29林捷峰數學
1A25龍韋廷中史
2A9溫心瑤中文
3B11麥塏瑩中文
3C25孫國燁中文
3C12孫家欣中文
2A17陳思行地理
2B8李寶儀地理
2C1陳凱怡地理
2D10梁芊恩地理
3A8曾寶盈地理
3B24薛恩典地理
3C10歐陽思語地理
3D2陳詠瑤地理
3A5梁心依生物
3B14陳沛軒生物
3D16黃康琳生物
1A4高晞彤地理
1B1陳森堯地理
1C15黃苑澄地理
1D3陳樂瑤地理
1D15彭逸晴地理
1A2杜靈希公經社
1B4何海雲公經社
1B12胡熹桐公經社
1D3陳樂瑤公經社
1D4何芊悅公經社
1D13馬卓彤公經社
2D8劉靜恩生社
1C2陳斯帖中文
2C10吳雨桐數學
3B15黃海情 英文
3B32溫德唯 英文
3D1陳秀賢中文
3D9劉卓柔中文
3A19黃芷涵商業
3B7劉希庭商業
3C25孫國燁商業
3D20張耘善商業

職責

統籌及協調
  • 科主任會議
  • 圖書館及推廣閱讀風氣
  • 英語推廣
  • 課後補課
  • 學習新體驗
  • 小學升中銜接課程
  • 多元學習津貼(DLG)、
    校本課後學習及支援計劃
統籌及督導
  • 教學助理
  • 閱讀課
課程規劃
  • 初中及高中課程規劃
  • 協調應用學習課程
  • 屯門區高中聯合課程
教學及評估政策
  • 制訂及執行教學及評估政策
  • 制定照顧學生學習多樣性的策略,
    包括資優教育、
    對特殊學習需要學生的支援
  • 執行分班及分流的政策
    (拔尖班、輔導班的學生名單)
  • 制訂及執行功課政策
    及功課留堂班的安排
學與教提升
  • 制定及推動學生學習技巧
    及老師教學技巧的策略
  • 運用考評數據監察學習表現
  • 優化拔尖保底策略
  • 推動及發展電子學習、混合式學習
  • 推動教師專業交流
    及建設專業學習社群
教學評鑑
  • 觀課安排
  • 查閱課業安排
獎學金及獎項
  • 提名學生及保存紀錄

23-24年度課程及教學部工作大綱及關注事項


主要關注事項一:深化自主學習,提升學習風氣


目標一:學生養成良好的學習習慣及紀律

【宗旨:寬廣的知識基礎、語文能力、共通能力、資訊素養】
  • 鞏固課堂教學模式:預習、堂上分組討論、匯報及互評等。
  • 善用合適學習環境:LET Centre、Steam Lab、Inno Tech Centre、圖書館等。
  • 提供科本自學資源 (如科本自學材料、網上學習資源)。
  • 定期發放學生測考數據分析,檢視學生學習情況,及早跟進改善學生學習習慣及行為。
目標二:學生掌握及應用有效的學習策略
【宗旨:寬廣的知識基礎、語文能力、共通能力、資訊素養】
  • 深化學生多元自主學習策略,增強自學能力及自學習慣。
    • 初中學習策略訓練
    • 中一級自主學習工作坊
    • 中四級自習技巧訓練工作坊
    • 善用網上自學平台及電子工具學習
    • 同科/跨科專題研習
  • 專業發展:全體教師工作坊:「發展學生高階思維的教學策略」(2.5 - 3小時)。
目標三:學生訂定學習目標,提高學習信心及成就感
【宗旨:國民和全球公民身份認同、寬廣的知識基礎、共通能力、生涯規劃】
  • 擬透過初中週會及早生涯規劃,讓初中學生認真學習,為每個學生訂下學習目標。
    製作「初中學術發展檔案」,讓初中學生認真學習,訂下學習目標。
  • 通過多樣化的學習活動,提升學習趣味,
    包括:學術週、跨科部活動 (如中華文化日、內地考察、參觀)、教育局國民教育活動等。
  • 透過增加學生的展示平台,加強成就感:
    • 繼續推行最佳習作獎、課堂表現進步獎
    • 在地下壁報板、課室壁報板及學校網頁張貼出色習作,讓各同學欣賞
    • 參與校外比賽
  • 透過成立「學術領袖生」(中三至中五 15-20人),協助留堂班及策劃學術活動,增加自我認同感及自信。
目標四:提升不同能力學生的學術水平
【宗旨:語文能力、共通能力】
  • 整理學校測考及公開試成績數據。
    • 學生成績個別追蹤數據分析
    • 中一入學前學科測驗、TSA及DSE成績
    • 增值指標
    • 中五、中六級文憑試等級預測
    • 中期試及期終試成績檢討及建議
  • 第一層支援:全班式滲入課堂
    • 分班基礎:中、英、數拔尖各一班
    • 精英班採用較高水平的教科書
    • 中、英、數初中設計分層課程及教材
    • 優化英、數科課業及測考設計,提升學習成效及相關科目年終分享成效
  • 第二層支援:「抽離式」拔尖保底
    拔尖:
    • 學校參考「中一入學前香港學科測驗」成績,在中一級開始甄選成績較佳的學生加以培訓,
      編成「語文」及「數學」拔尖班
    • 外聘到校高階學習課程及活動
    • 初、高中拔尖小組課後班
    保底:
    • 初、高中設立保底課後班,鞏固學科基礎
    • 「一對一」課後或星期六補習 (英、數科)
  • 第三層支援:甄選成績較佳學生資優學院、聯校比賽

主要關注事項二:提高閱讀素養,鞏固學生的語文基礎


目標一:學生提高對閱讀的興趣及養成閱讀習慣
【宗旨:國民和全球公民身份認同、寬廣的知識基礎、語文能力、共通能力、資訊素養】
  • 透過廣泛閱讀活動,推動全校閱讀風氣。
    • 初中中、英廣泛閱讀獎勵計劃
    • 數學科在3C及3D班將進行「數學閱讀計劃」
    • 師生閱讀分享、早會圖書推介
    • 書展/組織閱書會
  • 善用課堂內、外學時,提升學生閱讀動機和興趣,並逐步建立閱讀習慣。
    • 善用閱讀課,由學生自選讀材或各科提供學生閱讀材料
    • 中、英文科引入網上閱讀資源 (如網絡文章、電子書等)及協助學生訂立閱讀目標
目標二:學生擴闊閱讀範圍,增加對不同類型文本的閱讀
【宗旨:國民和全球公民身份認同、寬廣的知識基礎、語文能力、資訊素養】
  • 中、英文科每一個學期一次帶初中學生到圖書館/LET Centre借閱書籍及完成指定工作紙,開闊他們的閱讀視野,更積極涉獵不同範圍的書籍。
  • 中、英文科檢視現時閱讀教材,引入多樣閱讀文本,如報紙、詩歌、漫畫等,幫助學生更好地掌握閱讀技能。
  • 跨學習領域閱讀計劃。
    • 專業培訓:跨課程閱讀 (RaC)的策劃與實踐
目標三:學生掌握及應用有效閱讀、理解及思考的方法
【宗旨:寬廣的知識基礎、語文能力、共通能力】
  • 透過整合學生閱讀的技巧及知識,培養高層次的思辯能力,提升閱讀素養。
    • 通過中、英文科初、高中橫向及縱向課程改革、制訂閱讀及寫作的學習手冊,強化學生的讀寫能力
    • 透過優化中、英文科教學內容,加強分析閱讀材料及問答練習的技巧,促進學生理解和理性思考的能力
  • 按測考表現安排課後拔尖保底課程,鞏固及提升學生讀寫能力。
  • 透過班房設立英語詞彚角 (English Vocab Corner),能增加學生的跨學科英文詞彚,提高對英語閱讀篇章的理解能力。
  • 專業發展 (中、英文科教學效能):透過共同備課及觀課議課,提升教師專業能力及教學效能,並培育教學領導。

本年度目標:

  1. 深化「自主學習」
  2. 提升學習自信及積極性
  3. 增強學生閱讀素養、語文能力及
    整體學術水平

部門同工

主席

羅素芝副校長(學術副校長)

副主席

曹珮虹老師
(公民與社會科科主任)

成員

黃家榮老師
(數學科主任)

成員

張佩恩老師
(中文科主任)

成員

何愷祈老師
(化學科科主任)

成員

黃月嫦老師
(圖書館主任)

成員

馮建聰先生
(教學助理)

課教部工作回顧

課程及教學部於2021-22學年成立,宗旨是促進課程發展及提高學與教質素,
達致整體學生學術表現的提升。本部工作重點如下:

實踐自主學習、建立自學習慣

推動課程發展、照顧學習差異

運用多元策略、提升學習表現

推動專業發展、提高教學質素

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